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九龍城區 · 中學

拔萃男書院

DIOCESAN BOYS' SCHOOL

九龍旺角亞皆老街131號(包括宿舍部分)

地圖位置

數據一覽

本學年班數

教師資歷比例

  • 師資培訓92%
  • 學士100%
  • 碩士/博士42%
  • 特殊教育培訓59%

基本資料

地區
九龍城區
地址
九龍旺角亞皆老街131號(包括宿舍部分)
電話
27115191
傳真
27611026
學校類別
直資
學生性別
宗教
基督教
創校年份
1869
辦學團體
拔萃男書院校董會
佔地面積
50000
校長
鄭基恩
英文名稱
DIOCESAN BOYS' SCHOOL

學費(2025/26)

中一
"$63330"
中二
"$63330"
中三
"$63330"
中四
"$63330"
中五
"$63330"
中六
"$63330"
其他收費
中四國際文憑預備班:$63,330 中五國際文憑大學預科課程:$145,090 <br>中六國際文憑大學預科課程:$145,090

班數與師資

中一班數
6
中二班數
6
中三班數
6
中四班數
6
中五班數
6
中六班數
6
教師總人數
133
已接受師資培訓%
92
學士%
100
碩士/博士%
42
課室數目
44
學校設施
田徑跑道、草地球場、游泳池、網球場、籃球場、室內體育館、多媒體教學中心3個、特別教室13個、圖書館、音樂廳及大禮堂。
公共交通
巴士:1、1A、3C、12A、24、27、42、87D、87E、95、213D、281A、296P; <br>港鐵:旺角站、旺角東站。

教學語言與課程

全校語文政策
中一至中六皆實行英語教學。校內設有三間多媒體教學中心,加強語文教學。中一至中三皆設有普通話科,以培養學生的聆聽和說話能力。此外,中文及英文科皆施行「廣泛閱讀計劃」,培養學生「兩文三語」的能力。
中一至中三(中文授課)
中國語文、中國歷史、普通話、初級中國語文
中一至中三(英文授課)
英國語文、英國文學、數學、綜合科學、歷史、地理、法文、電腦、美術、創新與設計、音樂、體育、宗教、生活與社會(中三)、公民、經濟與社會(中一至中二)
中四至中六(中文授課)
中國語文、中史、體育(香港中學文憑考試)、初級中國語文
中四至中六(英文授課)
英國語文、數學、數學伸延單元1及2、生物、化學、物理、資訊及通訊科技、設計與應用科技、音樂、視覺藝術、體育、經濟、地理、歷史、企業會計與財務概論、倫理與宗教、法文、公民與社會發展科
校本課程
1. 選修科目:2X及3X。 https://sites.google.com/dbs.edu.hk/nss<br>2. 課程重點:https://sites.google.com/dbs.edu.hk/nss 及<br>https://www.ib.dbs.edu.hk/
學習和教學策略
校方致力發展學生的學術潛能和提升課堂學與教的效能。為照顧學生的學習多樣性,各科組定期檢視其校本課程,優化對學生的學術支援,並配合適切的教學策略,因材施教。透過林林總總的學與教策略,如「翻轉課堂」和「合作學習」,校方鼓勵學生自主學習,培養批判性思考,自行建構知識。此外,電子學習已成為日常教學中不可或缺的一環。教師積極探索各種創新的生成式人工智能及電子學習工具與平台,可行的網上評核模式和互動的教學材料,以準備全面推行「自攜裝置」政策。由2021-2022學年開始,國家安全教育的元素已融入各科的教學課程,旨在深化學生對國家發展和國家安全的認識,加強他們對國民身份的認同,並培養他們成為守法的良好公民。
生涯規劃教育
https://www.furtherstudies.dbs.edu.hk/

校風與支援

辦學宗旨
以基督教義提供開放、全人教育。<br>(https://www.dbs.edu.hk/index.php?s=profile&m=schoolmission)
校風
校方樂於支持學生參與不同類型的活動,利用學校豐富的資源發展個人興趣,拓闊視野,增廣見聞。學生個性開朗,思想樂觀,重視同窗友情。另拔萃設有駐校社工二人,協助輔導有需要的學生,促進個人成長。
家校合作
校方設有家教會和舊生會,透過不同的活動如賣物會、講座、旅行、聚餐、遊戲日等,增強家校合作,提升家長、舊生、老師和學生對學校的向心力和歸屬感。
中一入學
本校不參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2026 年9月升讀中一)。學業成績60%、課外活動表現20%、面試表現15%、其他5%(例如父親、兄長為舊生或兄長正就讀於本校)。
照顧學生多樣性
照顧學習差異:中、英、數三科均設有中一至中六級的輔導班,照顧能力稍遜的學生。另有運動員精進班、週末補習班、週末拔尖班等提供不同類型的課程,照顧學習差異。
非華語學生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、分組/小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦共融校園活動。老師透過評估工具按需要將非華語生分組及支援他們考取不同的中文資歷
學校發展計劃
提供全人教育,培養學生之多元智能,幫助學生發展創造力、領袖才能以及獨立的思考能力。

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