荃灣區 · 中學

保良局姚連生中學

PO LEUNG KUK YAO LING SUN COLLEGE

新界荃灣石圍角邨

地圖位置

數據一覽

本學年班數

教師資歷比例

師資培訓89%
學士100%
碩士／博士33%
特殊教育培訓32%

基本資料

地區: 荃灣區
地址: 新界荃灣石圍角邨
電話: 24983331
傳真: 24995136
電郵: info@plkylsc.edu.hk
網址: http://www.plkylsc.edu.hk
學校類別: 資助
學生性別: 男女
宗教: 不適用
創校年份: 1982
校訓: 愛敬勤誠
辦學團體: 保良局
佔地面積: 6950
校長: 温家輝
校長學歷: （文學士、教育文憑、文學碩士及教育碩士）
校監: 黎惠蓮
英文名稱: PO LEUNG KUK YAO LING SUN COLLEGE

班數與師資

中一班數: 4
中二班數: 4
中三班數: 4
中四班數: 4
中五班數: 4
中六班數: 4
教師總人數: 59
已接受師資培訓%: 89
學士%: 100
碩士／博士%: 33
課室數目: 28
學校設施: 連心間、香馥閣、思齊館、沉浸式互動虛擬實境系統、校園電視台、電腦室、圖書館、英語閣、集思閣、STEAM Room、Lecture Hall、多個標準實驗室、排球場、手球場及籃球場。
公共交通: 巴士：32M、43X、32B、32； 地鐵：荃灣及大窩口站； 專線小巴：81、81M、82、82M、94、312。

教學語言與課程

全校語文政策: 學校重視學生「兩文三語」能力，注重學生英語學習，積極以全校參與模式創建英語學習環境，在課內及課外舉辦不同類型的英語學習活動；此外，學校亦提供不同學習平台讓學生展現語文潛能，如：舉辦英語話劇、英語周等。英文大使協辦不同形式的英語活動，提升學生於課外運用英語的機會及興趣。初中教學語言微調，部分科目按班別需要分別以英語授課，各科均展開英語教學延展學習活動，提高學生運用英文的信心及照顧學習多樣性，英文科及其他學科協作，攜手營造英語學習環境，共同鞏固學生的語文基礎及自信。此外，學校亦投放資源培養學生中文及普通話能力。種種措施旨在裝備學生，滿足未來升學和就業需要。
中一至中三（中文授課）: 中國語文、普通話（中一至中二）、數學*、中國歷史、歷史*、普通電腦科*、公民、經濟與社會（中一至中三）*、地理*、視藝*、體育*、家政*、設計與科技*、個人成長課、科學（中一至中二）*、音樂*　、中三：科學（生物、化學、物理）*
中一至中三（英文授課）: 英國語文
中一至中三（校本／分組）: 普通電腦科（中一至中二）；閱讀（中一至中二）
中四至中六（中文授課）: 中國語文、數學（必修部分及延伸部分︰單元一）、公民與社會發展科、中國歷史、經濟、地理、歷史（中四）、旅遊與款待、資訊及通訊科技、生物、化學、物理、視覺藝術、體育、個人成長課、跨學科語文課程、健康管理與社會關懷（中四）、其他學習經歷（中四）
中四至中六（英文授課）: 英國語文
中四至中六（校本／分組）: 跨學科語文課程（中六）、英語校本課程　"POWER-UP　ENGLISH"（中四及中五）
校本課程: 1. 選修科目：3X。開設12個科目供學生選修。 2. 課程重點：初中課程重點：以廣濶均衡、裝備學生應對未來需要為目標，以「六年一貫」為基礎，初中課程旨在強化學生的基礎知識與能力，以準備高中核心和選修科。此外，因應學生的需要，設計成長課，擴濶學生視野、培育正向、德育及公民價值觀。本校也引入「靜觀」課程，在不同年級推行，以促進學生的身心靈健康。
學習和教學策略: 本校以學生為本，在學校及學科層面均運用不同的措施以照顧學生學習多樣性及不同的學習風格。 核心科目部份級別以小組模式教授，並以動態分組，務求提升學生的課堂參與及自信，並能提升學習效能。課後舉辦尖子學業精進班及學業鞏固班。科組之間有不同形式的跨學科協作、統整學習主題，如：跨學科語文學習、跨課程閱讀，組織跨科學習活動、如：主題學習周及全方位學習活動等，以促進綜合／跨領域知識及技能，以提升學習效能。 此外，課堂內教師也透過多元教學策略，包括﹕多層次提問、動態分組及分層課業以回能不同學生的學習需要。本校近年也積極發展STEAM教育，電子學習，以擴濶同學的知識領域、提升學習表現。
生涯規劃教育: 本校以全校參與模式推行生涯規劃教育，以學生為本，制訂適切的生涯規劃活動和課程，協助學生認識自己，了解多元出路，從而建立升學及事業發展目標，掌握機遇；本校亦為學生提供個人輔導，希望他們能因應自己的興趣和能力，盡展所長。本校同時得到保良局的支援及校外機構的協助，全面加強生涯規劃教育，加上老師們不時關注各樣專業培訓的發展，務求讓學生獲得最新升學資訊，令他們受惠。

校風與支援

辦學宗旨: 本校秉承保良局辦學方針，五育並重，促進學生全人發展，為社會育才立人。透過提供多元化的學習經歷，提升學生的學習成效；讓每位學生發揮個人潛能，各展所長。
校風: 本校致力幫助學生培養正向思維及健康的心理素質，以配合學生成長的需要，促進其全人發展。學生成長課及學校活動涵蓋以下幾個主要範疇： 自我認識與情緒管理： 透過靜觀課程教授情緒辨識與管理技巧，例如如何面對壓力、處理挫折及保持積極心態； 建立正向價值觀： 引導學生認識和實踐核心價值觀，及探討如何在日常生活中實踐這些價值，成為對家庭、學校及社會有貢獻的人； 人際溝通與關係建立： 舉辦欣賞周活動，幫助學生建立健康的人際關係，學會包容與合作，促進正向的同儕互動； 感恩與欣賞： 在感恩周鼓勵學生學會表達感恩，進一步促進家庭和校園的和諧氛圍； 建立積極人生觀：透過體驗活動及證書課程、高中多元化生涯規劃活動等，提供升學及就業資訊，以助學生作出適切的生涯規劃。
家校合作: 家長教師會定期舉行幹事會會議，籌辦不同類型活動以促進家校合作和親子關係，如： 家長教育講座及課程、教養兒女心得分享會；親子活動（如參靜觀體驗工作坊、親子藝術課程等； 家校合作活動（中一迎新家長日、敬師孝親等活動）； 社區活動（參與荃灣家教會聯會活動等）。
中一入學: 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 1.　教育局提供之申請學生成績次第及校內成績40%；　　2.　操行及評語15%；　　3.　活動及獎項15%；　　4.　面試表現30%。　　面試形式為個別面見，中文及英文對答，評估學生溝通技巧、禮儀及基本能力。
照顧學生多樣性: 學校透過全校協作，建立共融環境，照顧學生的多元需求。措施包括：分層小班教學、適異性課程、課後拔尖補底班、功課輔導班、輔導支援及家校合作，確保不同能力、文化及學習風格的學生均能獲得適切教育。我校並進行大量教師培訓，提升教師照顧個別差異之能力；同儕互助促進共融，讓每位學生在尊重與支持的氛圍中，更有信心與能力去發揮潛能。
非華語學生支援: 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
學校發展計劃: 主題：「積極學習　發揮潛能　正向價值　健康生活」。 提升語文能力，增強學習效能，發揮潛能，達致提升學業成就感。 持守正面價值觀及態度，建立健康的生活方式及清晰的人生發展方向，以提升幸福感。

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